Inklusionsmål svækker det faglige niveau
Inklusionsmål svækker det faglige niveau
En ekspertgruppe er på vej med en
rapport med kritikpunkter og anbefalinger til inklusion. Men allerede nu peger meget på, at kvantitative mål har stået i vejen for den gode inklusion. Danmarks Lærerforening ønsker konkrete
handleplaner.
Det kræver abonnement at læse denne artikel.